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Curso Online de Preparacin para Oposiciones de Tcnico de Educacin Infantil para Ayuntamientos

Modalidad:
Online
Precio:
150 €
Fecha de Inicio:
-
Provincia:
N.D.

El Curso Online de Preparacin para Oposiciones de Tcnico de Educacin Infantil para Ayuntamientos se imparte en modalidad Online.

Disea, implementa y evalua proyectos y programas educativos de atencin a la infancia en el primer ciclo de educacin infantil en el mbito formal, de acuerdo con la propuesta pedaggica elaborada por un maestro, y en toda la etapa en el mbito no formal, generando entornos seguros y en colaboracin con otros profesionales y con las familias.

Curso Online de Tcnico de Educacin infantil para Ayuntamientos

150,00 I.V.A. incluido
El curso tiene un descuento de 50 para estudiantes y desempleados.

La Educacin Infantil es la etapa educativa que atiende a nias y nios desde el nacimiento hasta los seis aos con la finalidad de contribuir a su desarrollo fsico, afectivo, social e intelectual. Se ordena en dos ciclos: el primero comprende hasta los tres aos; el segundo, que es gratuito, va desde los tres a los seis aos de edad.

Teniendo carcter voluntario, este segundo ciclo se ha generalizado en toda Espaa, de modo que en la actualidad prcticamente el 100% de los nios y nias de 3 a 6 aos acuden al colegio de manera gratuita. La escolarizacin temprana se considera un gran logro que incidir positivamente en la mejora del rendimiento escolar futuro, por eso otras iniciativas como el Programa Educa 3 fomentan ahora la creacin de nuevas plazas educativas para nios de menos de 3 aos.

En los dos ciclos de la Educacin Infantil se atiende progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y a los hbitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicacin y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relacin social, as como al descubrimiento de las caractersticas fsicas y sociales del medio. Adems se propicia que nias y nios logren una imagen positiva y equilibrada de s mismos y adquieran autonoma personal.



Este curso est dirigido a aquellas personas cuya inquietud sea el trabajo con la infancia. Es especialmente til a la hora de enfrentarse al quehacer diario de las personas que trabajan con la infancia y para los que quieran opositar en las convocatorias de Profesores Tcnicos de Educacin Infantil.
-Ser capaz de disear, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atencin a la infancia en el primer ciclo de educacin infantil en el mbito formal, de acuerdo con la propuesta pedaggica elaborada por un maestro, y en toda la etapa en el mbito no formal, generando entornos seguros y en colaboracin con otros profesionales y con las familias.
-Programar y evaluar procesos educativos.
-Coordinar actividades que permitan desarrollar en los nios diferentes actitudes y hbitos.
-Conocer los recursos didcticos y metodologas adecuados a cada nio.
-Identificar las necesidades especiales de cada alumno.
-Saber cules son las tcnicas y actividades ms convenientes para el aprendizaje infantil, para fomentar sus capacidades individuales y sociales.
-Saber reconocer las caractersticas fsicas, psicolgicas y sociales que presentan los nios de 0 a 3 aos.
-Conocer el sistema legislativo que afecta al educador infantil y al sistema educativo.
-Conocer los procesos del desarrollo infantil para detectar posibles problemas y adecuar la metodologa a las necesidades individuales.
-Dominar las instalaciones de un centro educativo, para utilizarlas a favor del desarrollo fsico y psquico del nio.
-Conocer las tcnicas para desarrollar adecuados supuestos prcticos para la primera infancia.
-Conocer las fases, tcnicas y estrategias fundamentales para enfrentarse a los supuestos prcticos.
-Ser capaz de disear, implementar, organizar y evaluar supuestos prcticos de atencin a la infancia.
-Identificar y aplicar recursos didcticos y estrategias metodolgicas adecuadas en casa caso prctico.
-Manejar tcnicas de recogida de informacin para un adecuado seguimiento y evaluacin de programas con la infancia.

EL TECNICO SUPERIOR EN EDUCACION INFANTIL
Competencias, funciones y tareas del TEI
Caractersticas y actitudes para trabajar con la infancia
Principios metodolgicos y de intervencin en educacin infantil
Relaciones educativas entre el nio/a y el educador. Errores en la intervencin con la infancia
Relacin maestro y familias: tcnicas de informacin recprocas
El maestro de infantil como miembro de un equipo educativo

ESTRUCTURA DE LA EDUCACIN INFANTIL
Marco legal
Principios, fines y objetivos
Estructura curricular y reas de aprendizaje
La programacin de aula: desarrollo de unidades didcticas en 0-3 aos.

HABITOS DE AUTONOMA PERSONAL
Importancia de las rutinas y educacin de hbitos.
Adquisicin de hbitos. Tcnicas y medidas favorecedoras.
Hbito de salud e higiene: creacin de hbitos de higiene y limpieza, control de esfnteres, alteraciones frecuentes,
Hbito de alimentacin y nutricin: evolucin de la alimentacin infantil, mens, recomendaciones para el educador, trastornos alimenticios,
Hbitos referidos al descanso y el sueo: necesidades y ritmos del sueo, el descanso, trastornos y abordaje,
Tcnicas para el establecimiento del sistema de normas en el aula.

EL DESARROLLO EN LA INFANCIA
Factores que intervienen en el desarrollo infantil
Desarrollo social y afectivo en los nios de 0 -3 aos: El apego
Desarrollo psicomotor en los nios de 0-3 aos: La psicomotricidad en educacin infantil.
Desarrollo cognitivo en los nios de 0-3 aos: Etapas segn Piaget
Desarrollo del lenguaje en la infancia: evolucin, estrategias y recursos
Autores ms significativos

ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO EN LA INFANCIA
Factores de diversidad en la infancia
Trastornos mas frecuentes en el lenguaje: papel del educador
Trastorno del desarrollo motor
Discapacidades sensoriales: auditivas y visuales. Estrategias educativas
Sndrome Down
TGD: TEA, trastorno de asperger, trastorno de rett
TDAH
Alteraciones comportamentales: rabietas, miedos, agresiones, Tcnicas de intervencin.

JUEGO Y JUGUETES
Tipos y clasificacin
Materiales, conservacin y seguridad de los juegos y juguetes
mbitos que desarrollan los juegos
El cesto de los tesoros
El juego heurstico

ORGANIZACIN DEL AMBIENTE: TIEMPOS, ESPACIOS Y MATERIALES
Organizacin del tiempo: distribucin del horario, aspectos a tener en cuenta
Distribucin del espacio: caractersticas, organizacin del aula y su mobiliario.
Organizacin de los materiales.
Organizacin del periodo de adaptacin

LA EVALUACIN EN EDUCACIN INFANTIL
Fines, funciones y tipos.
Procedimientos e instrumentos de evaluacin
Importancia de la evaluacin inicial: la entrevista

LA INFANCIA EN SITUACION DE RIESGO
Normativa nacional de los derechos del nio
Indicadores de riesgo generales en la infancia
El maltrato infantil: tipologa e indicadores del maltrato infantil
Protocolo de actuacin en los centros educativos

SUPUESTOS PRCTICOS
Objetivos de los supuestos prcticos
Supuestos a desarrollar: fases y desarrollo
Supuestos de preguntas cortas: desarrollo
Practica y desarrollo de exmenes

La duracin aproximada del curso online ser de unas 30 horas lectivas.

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