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Maestra en Procesos Educativos de Enseanza y Aprendizaje

Modalidad:
Online
Precio:
4500 €
Fecha de Inicio:
05/03/2018
Provincia:
N.D.

El Mster en Procesos Educativos de Enseanza y Aprendizaje es Online y slo acepta alumnos de Colombia.

En la actualidad, se ha abierto un gran debate en torno a la mejora de la calidad educativa, lo que lleva implcito la preocupacin por la calidad de las instituciones educativas y por la formacin del profesorado, no solo de carcter inicial, sino tambin permanente. Por estos motivos, la Universidad Nebrija, ofrece al conjunto de la comunidad educativa el ttulo de Mster en Procesos Educativos de Enseanza y Aprendizaje, cuya meta es colaborar en la formacin continua del profesorado, ofrecindoles pautas concretas para enfrentarse a los nuevos retos que nos plantea la sociedad actual, con el objetivo ltimo de facilitar la transformacin de los docentes en verdaderos expertos en aprendizaje.

Salidas Profesionales

El Mster en Procesos Educativos de Enseanza y Aprendizajedota a los profesionales de la educacin, de herramientas y recursos terico-prcticos para adaptarse a las necesidades renovadas de nuestra sociedad, convirtindolos en expertos en aprendizaje. Profesionales que, ms all de transmitir conocimientos, sean capaces de personalizar la enseanza, y posibiliten la mejora continua del alumnado a travs de un replanteamiento de su funcin y actuacin en el aula.



Perfil del alumno
Podrn acceder al Programa de Mster en Procesos Educativos de Enseanza y Aprendizajepor la Universidad Antonio de Nebrija todos aquellos postulantes que cumplan con los requisitos que impone la legislacin vigente, siendo el perfil de ingreso preferente y prioritario el de Grado universitario o equivalente en las reas afines al Mster, como la Educacin Primaria y Secundaria, la Pedagoga, las Humanidades, la Psicologa, la Psicopedagoga, la Filologa, las Ciencias de la Comunicacin y la Informacin, la Antropologa o la Sociologa. Asimismo, dado el carcter transversal del programa, se podr acceder al Mster desde otras titulaciones universitarias, siempre y cuando el candidato demuestre contar con experiencia en el mbito educativo, as como su inters por el desarrollo de competencias para la mejora del proceso de enseanza-aprendizaje.

Perfil del egresado
Profesores expertos en aprendizaje, con herramientas y recursos terico-prcticos para adaptarse a las necesidades renovadas de nuestra sociedad. Un profesional que, ms all de transmitir conocimientos, sea capaz de personalizar la enseanza, actuando de gua y posibilitando la mejora continua del alumnado a travs de un replanteamiento de su funcin y actuacin en el aula.
Competencias Bsicas y Generales
De acuerdo con el Real Decreto 43/2015 y el Real Decreto 861/2010, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, as como el Real Decreto 1027/2011, por el que se establece el Marco Espaol de Cualificaciones para la Educacin Superior (MECES), las enseanzas de Mster deben garantizar la adquisicin de las siguientes competencias bsicas:
-CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin.
-CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio.
-CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
-CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades.
-CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida auto-dirigido o autnomo.

Por otra parte, los estudiantes tendrn que alcanzar las siguientes competencias generales:
-CG1 Ser capaz de comprender las teoras y los modelos psicolgicos y pedaggicos, as como, su influencia en el proceso de enseanza-aprendizaje.
-CG2 Conocer las caractersticas psicopedaggicas de los alumnos para poder evaluarlos y adaptar el proceso de enseanza aprendizaje a sus necesidades.
-CG3 Analizar los principales hitos del desarrollo cerebral y su influencia en el proceso de enseanza-aprendizaje.
-CG4 Aplicar las aportaciones de la neuropsicologa al mbito educativo y disear intervenciones en el aula ajustadas a la funcionalidad neuronal del alumno.
-CG5 Ser capaz de disear programas educativos adecuados y adaptados a las caractersticas individuales de los alumnos, fomentando la educacin personalizada.
-CG6 Planificar, desarrollar y evaluar proyectos y planes educativos relacionados con la innovacin educativa.
-CG7 Ser capaz de comprender las implicaciones educativas, comunicativas, sociales y tecnolgicas en el diseo de propuestas didcticas con TIC.
-CG8 Ser capaz de aplicar los conocimientos tericos sobre el aprendizaje digital a la prctica docente con el uso de TIC como estrategia educativa.
-CG9 Ser capaz de comprender los procesos comunicativos digitales y ser capaz de comunicarse de manera efectiva a travs de la tecnologa en el contexto educativo.
-CG10 Conocer y aplicar mtodos de investigacin educativa con el objetivo de promover la innovacin educativa.

Competencias Especficas
Al finalizar sus estudios los estudiantes debern haber adquirido las siguientes Competencias Especficas:
-CE1 identificar las caractersticas de cada una de las etapas del desarrollo evolutivo y su influencia en el aprendizaje.
-CE2 Ser capaz de comprender la diversidad existente entre los alumnos de acuerdo con su desarrollo educativo y evolutivo, y sus consecuencias en el aprendizaje.
-CE3 Conocer y analizar los factores psicolgicos que favorecen el aprendizaje.
-CE4 Aplicar los avances de la neuropsicologa al proceso de aprendizaje de los alumnos, con el fin de enriquecer los procesos educativos, las metodologas y la atencin a cada uno de los alumnos.
-CE5 Conocer las funciones ejecutivas y su influencia sobre el aprendizaje, as como utilizar diferentes procedimientos para su desarrollo en el aula.
-CE6 Desarrollar programas neuropsicolgicos adecuados para la mejora del rendimiento acadmico y superar dificultades de aprendizaje de los alumnos en las diferentes etapas educativas.
-CE7 Analizar distintas tcnicas e instrumentos de actualidad para la enseanza personalizada, as como su utilidad y aplicacin para el aula ordinaria.
-CE8 Conocer cmo el contexto de la Sociedad Digital influye en los procesos de enseanza y aprendizaje y comprender cmo afecta a las diferentes modalidades educativas.
-CE9 Analizar, desarrollar y crear iniciativas educativas con TIC de manera creativa y original.
-CE10 Emplear plataformas y herramientas digitales para la enseanza y el aprendizaje con TIC en funcin de las necesidades de los aprendices y sus diferentes niveles.
-CE11 Disear, analizar y aplicar estrategias de comunicacin y dinamizacin de comunidades de aprendizaje en lnea, redes sociales y entornos abiertos.
-CE12 Conocer las mecnicas del juego y la simulacin y saber aplicarlas en el diseo de propuestas didcticas con TIC.
-CE13 Utilizar los sistemas de gestin de contenidos en la red para facilitar el aprendizaje digital.
-CE14 Ser capaz de detectar problemas educativos e investigar e indagar sobre ellos para mejorar la prctica educativa.
-CE15 Conocer distintas herramientas para la investigacin educativa.
-CE16 Ser capaz de disear y realizar investigaciones para la mejora de los procesos de enseanza y aprendizaje.

Contenidos del Programa
MATERIAS     Crditos
Primer semestre     30
-Psicologa del Desarrollo y la Educacin     6
-Estrategias y estilos de aprendizaje     6
-Nuevos modelos y recursos en la prctica docente     6
-La inteligencia ejecutiva en el aula     6
-Educacin Personalizada: el docente como Tutor de Aprendizaje     6

Segundo semestre     30
-La educacin en la sociedad digital     4
-Propuestas educativas mediadas por TIC: Diseo didctico y metodologas     4
-Juego, Gamificacin y TIC     4
-Tendencias e innovacin en educacin mediante el uso de TIC     6
-Iniciacin a la investigacin educativa     6
Trabajo Fin de Mster     6
Total programa     60

Titulacin oficial: Mster en Procesos Educativos de Enseanza y Aprendizaje

Duracin: 1 ao

Total Crditos: 60 crditos.
Mnimo 12 ECTS y mximo 60 ECTS por matrcula y periodo lectivo

Curso acadmico en que se implant: Pendiente de verificacin

Idiomas: Espaol

Oferta de plazas: 300

Tipo de Enseanza: Online

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